没有抓住关键词，突破难点。根据豆丁的查询。com。跨学科英语教学存在重形式、轻整合、重重点、轻难点的问题，即英语跨学科的困惑是没有抓住关键词。在跨学科英语教学中，我们无法采取有效的策略来突破困难。最后，英语科目应与其他科目（如社会学、科学、数学等）相结合。）尽可能建立更全面和连贯的学习体验。例如，教师可以为学生提供课外阅读材料，涉及各个学科，从而激发他们的兴趣和好奇心，并鼓励学生进行跨学科思考。
在单元教学整体思维中，跨学科维度应该是学科整合、问题导向、资源整合、实践应用、学生参与和合作等。具体如下:学科整合。跨学科整合是指在一个单元教学中将多个学科的知识、技能和概念有机结合起来。小学英语课程的基本理念包括语言习得和沉浸式教学、交流和实用、跨学科教育、以学生为中心和多元文化教育。语言习得和沉浸式教学:小学英语课程的基本理念之一是让学生在沉浸式语言环境中学习英语。
小学英语跨学科融合案例小学英语阅读案例介绍:我给大家分享一些小学英语阅读教学案例。感谢您的阅读。案例一:教学内容:《新标准英语》第十一册模块、单元、教材分析:本单元主要研究圣诞节。英语学科的跨学科教学如下:英语课程的内容不仅限于语言知识，还包括语言技能，以及与语言技能学习密切相关的话题、课文、文化知识和学习策略。课程内容是一个抽象的存在，只有当它转化为具体的教学内容。
四年级英语教学案例，内容:四年级weloveanimals，教学目标，学生能根据听到的动物单词识别相应的图片，并能根据图片说出单词，使学生积极参与教学活动并在课堂上充满自信。对于我自己为小学设计的教学案例，除了实施之外，我们还应该分析其不足之处。以下是我整理的小学英语案例分析范文，供大家参考！小学英语的案例描述基于课程的总体目标和教学内容。
现在，在我的教学实践中，我将英语与其他学科相结合的教学方法简要总结如下。融入思想教育，提高人文素质，教书育人，以立德树人为主，重视和加强青少年思想道德教育成为当今教育改革的重点。小学英语是小学教育的重要组成部分。信息技术在各学科教学中的应用可以很好地解决这一问题。利用信息技术还可以根据这些数据和材料对学生进行跟踪调查和案例分析，以便教学和管理人员学习英语学习方法并提高学习效率。
【案例，新标准小学英语第四册第一、四模块围绕will句型开展教学活动，引导学生谈论将要发生的事情。学完第三个模块后，我设计了这样一个收官课:T:今天，Wehavetalkedabauthhanshan的假期，在教学过程中，学生可以尝试更多样化的学习方法，如辩论、做实验、动手操作和实地考察。前不久，杭州市薇娅小学也开展了跨学科课程的新实践探索，英语学科老师、数学老师和科学老师一起工作。
