一般来说，经过一段时间的练习，我可以基本掌握写作要领。接下来，我开始写一些难度稍高的资料、情况报告、会议纪要、计划、事迹等材料，经过两三年的锤炼，我打下了良好的公文写作基础。有了一定的基础和站稳脚跟后，就可以写工作报告了。厚积累是提高公文写作水平的基础。积累是公文写作的基础。学习靠积累，积累也是一种学习。公文写作中的积累包括思路（文章结构）、公文语言、写作信心和公文材料的积累。想法是最难积累的，需要指导和引导。
接下来，我开始写一些难度稍大的情况报告、会议纪要、计划、事迹等材料，经过一两年的锤炼，我为公文写作打下了良好的基础。有了一定的基础，站稳了脚跟，就能写出形势报告、工作总结、领导讲话、典型经验等难度较大的公文。综合应用能力更注重对考生能力的考查，包括材料作文题、公文写作题和案例分析题。材料作文题材料作文题与申论中的千字作文有些类似，大多要求考生根据材料写一篇文章。
在明确行文目的应用文是直接用于处理公私事务的实用文章。所有正式文件都应准确、清晰地标明撰写日期，这直接关系到正式文件的及时性。一般按照以下标准确定:会议通过的正式文件以会议通过的日期为准；领导签发的公文以签发日期为准；联合写作。
写作的目的很明确。应用文是为特定的目的服务的，所以它的写作动机和目的是非常明确的。语言表达规范的应用文主要使用规范的现代汉语，并适当采用一些古体词。文章语言庄重、简洁、严谨，与文学作品形成鲜明对比。a .明确写作目的。b .向领导请示写作。c .确定使用的语言。d .选择适当的语言，应抄送直接上级机关的文件包括（，）。a .发送给下级机关首长的重要文件b .双重领导机关发送给其中一个领导机关首长的指示c。
在区办公室处理文件的过程中，我们发现起草公文存在几个问题。第一，语言使用不当；二是写作目的不够明确，理由不够充分，所依据的政策不够全面或准确。例如，一些已经停止执行的文件或政策有时被用作写作的基础。结尾时，再次向对方提出希望或要求，并明确写作目的。例如，使用“请批准上述事项”、“请立即回复”和“请批准为盼”等结尾词来收集全文。批准函（批复）正文:开头部分，以规范的方式提及信函的撰写日期、标题和发行号。
报告与请示的联系与区别（1）两者的联系（2）两者都属于上位语言，都可以向上级反映本单位的工作情况。但是，写作的目的、时间和内容有明显的区别，不应该混淆，②两者的区别。理解领导的意图，明确写作目的，领导意图决定写作目的，只有写作目的明确才能把握写作主旨。这是准备工作的关键一步，有些领导同志自己起草公文，要和起草公文的同志讨论文稿的指导思想，这是应该提倡的。但是..。
