传统的作文教学存在明显的缺陷，如追求形式、束缚思想、反复模仿写作、压制兴趣、缺乏创新、过分限制活动等。孩子玩得不够多，老师指挥太多，引导太多，要求太多，面面俱到，孩子无所适从，无法拥有自己独特的思维也无法产生个性化的语言。发散思维发散思维:即涵盖一切的思维，从一点向四面八方延伸的思维，其特点是能够向许多不同的方向扩展。培养发散思维的目的是从不同方向拓展思维，多角度思考。
当然，我们不能绝对排除“第一目的”，但我们应该习惯于在众多可行的想法中选择最具创新性和深刻性的一个，这样我们就可以使我们的写作“上一层楼”。所以如果我们想让中心符合正确、健康、新颖、深刻的要求。考生应该在发散的思维布局中迅速收敛于一个方案，而不是在各种结构之间犹豫不决，这样会进一步扰乱你的写作思路。陀思妥耶夫斯基写《白痴》时，提出了很多结构性的话题。他说:“我认为平均每天要画六个（不少于六个）轮廓，这让我很困惑。
通过不断加强训练和练习，不仅调动了每一位学生积极参与到语文教学中来，还能拓展初中生的知识面，同时在不知不觉中有效提高学生的写作水平和写作能力。第三，在发散思维的语文教学中引入激励和竞争机制。刚开始写作时，我经常很长时间写不出来，所以我特别羡慕那些才华横溢的人。普通人要用发散思维打开思维，发散思维的本质是联想。联想是写作过程中的重要工具。有了联想，世界上的一切都可以联系起来，从而使思维更加活跃。
作文发散性思维例举最近，妈妈看了“健美之道”网页，决定再给我“塑形”。很多斜门斜道都是我妈强加在我头上的。当我又高又瘦的时候，她突发奇想，让我去当模特。天哪，我能做吗？我每天都被她逼得气喘吁吁:走“字步”和“猫步”。创造性思维与创造性活动有关，创造性活动是各种思维活动的统一，但发散思维和灵感在其中起着重要作用。创意思维一般要经历四个阶段:准备期、酝酿期、开启期和验证期。当吉尔福德研究智力的三维结构模型时。
发散思维又称发散思维、发散思维，是在思维过程中围绕某一问题，以不同的方向和角度向外发散的一种思维方法。我来给你整理一下发散思维，希望对你有帮助。发散思维训练发散思维是一种创新思维，具有多向思维、逆向思维和交叉思维三种表现形式，具有流畅性、灵活性和独特性三个特点。下面是我给大家带来的培养中学生发散思维的方法和分析实例。希望你喜欢！培养发散思维的方法及实例。
发散思维的作用想象力的第二个核心作用是人脑创新活动的源泉，联想将这些源泉汇集在一起，而发散思维则为这一源泉的流动提供了广阔的渠道。创新思维的许多技术方法都与发散思维密切相关，（3）运用发散思维为作文选材发散思维在作文选材中的作用更大。例如，我的一个学生曾经写过作文《那个我》，一开始作文写得不好，题目填“很开心”时，想到的材料是父母给自己买玩具。
