什么是领导力？2.领导力心理学是以心理学为基础，以管理应用为实践，依靠组织实验来塑造管理者人格魅力的学科；如何提高领导能力和领导艺术，是领导者个人素质的综合体现，因人而异。领导力与组织发展密切相关，所以领导力常与组织发展放在一起，衍生出更有实际意义的课程。
很好的大学，很好的专业。行政管理专业属于公共管理学院。该校本科教育采用“厚基础、宽口径、重方法”的培养模式。基础课覆盖面广，专业课贴近实践，方法课引领全程，社会实践丰富多彩。学院实行本科生导师制，导师对本科生的学习生活给予全方位指导。学院按“公共管理”招收本科生，第一学年按“公共管理”进行基础课教学。
行政管理核心课程:政治学基础、公共管理、中国政府与政治、行政法、公共财政、公共政策原理与分析、比较政府与政治、公文 写作与待遇、公共部门人力资源管理、非营利组织概论、领导力、地方政府管理、行政监督、政府公共关系。公共管理学院成立于1986年，是中国最早开展行政管理高等教育的院校之一。
与大多数人的想象相反，领导力并不是天生的。没有人天生就是领导者。其实强大的领导力是可以有意识有系统培养的核心技能。领导力是生活必需品，不是某些人能拥有的奢侈品。和题目没有直接关系，就是这样一种能力。当你阐述你的观点时，每个人都愿意认真听；别人求助，第一时间会想到你；当别人对未来迷茫的时候，他们愿意相信你描述的愿景，一起努力。
简单来说就是八个字，调动团队，解决问题。可以尝试从以下几个方面入手。1.敢于想别人不敢想的事情，塑造工作中的个人领导力。能够看到别人看不到的东西，可以给领导带来机会，做别人不想做的事情，给领导带来使命。在工作中，要善于用发现的眼光多思考。别人不敢想的才是需要挑战的。二、在行动和工作中塑造个体的实施领导力靠实践。
3、正本清源:什么是 领导力?领导力是引领“注意力”的能力，如果把员工的注意力放到不同的框框里，会导致不同的结果。给员工开什么框架，需要智慧。如果乱问，乱开框架，很可能会把所有员工都请走。比如你问员工“你有什么方法可以赚更多的钱？”，你很可能会把员工请走。为什么？因为框架错了，太大了，员工会想“想多赚钱要不要换公司？”。
4、如何描述自己的 领导力同样，如果你是一个部门的普通员工，你如何评价你主管的领导能力？仅仅通过观察一个领导的性格、行为、影响力来判断他是不是一个好领导，可能是不够的。其中，能力是取得显著成功所需的技能和行为；经验是为人们将来的角色做准备的任务或角色；特质是个人的品质、资历和自然倾向，包括人格特质和智力；动机是价值观。影响个人职业道路、动机和参与度的问题和兴趣。
按照个人领导力的框架，你也要关注面试官的经历。很明显，如果他之前的公司有管理经验，如果他管理的团队和他应聘的团队规模一样，他肯定有优势。在“人性化”方面，素质、个性、智能也是关键，R
