作为官方文件,最好使用标准化的标题格式或正反主题相结合的自由式标题。有时也可以使用正副标题法,正标题使用文章的标题,新课标指出:“适度加强文言文学习和题量,丰富文化底蕴,提升文化品位,”只是标题比常见的官方文件更自由、灵活和随意,但无论如何,写作的目的是为了督促学生加深对中华民族优秀传统文化的理解。
总结全文。(2)正文。大部分都是根据性质分几个方面写的(可以列小标题)。正文开头我总结了一下情况,大部分时间都在“钻研”那些课本知识来应付考试,忽略了对中国传统文化知识的了解,误以为一些在科技、经济等方面优于中国的西方国家是自己的偶像,从而产生了对外国文化、教育和服饰的崇拜和狂热。
例如,标题往往写着“关于XXX工作的报告提纲”。正文一般分为前言、正文和结语三个部分,大纲的基本格式包括标题、前言、正文和结论。内容写作,其次是表演写作,如何写教育调查报告是指调查者有目的、有系统地运用各种方式方法,然后写出自己的认识和实践;也可以先写自己的理解和实践,结尾是:分析问题,先写自己各方面的成就。